之间互相借用。

教这门课的马老师是一位参加过抗战的老牌记者，被院长三顾茅庐请来。他奉行实践出真理，比起待在教室里，更喜欢带着学生实地拍摄，然后对着学生作品点评，指出优点和缺点。

林桑榆很喜欢上他的课，能学到很多有用的知识。

马老师也挺喜欢这个学生，比方说眼下：“你上回交的作业，我交给了以前的同事，他们采用了。喏，已经登报，你看看。”

惊喜来得太突然，林桑榆愣了下才伸手去接报纸，映入眼帘的是在‘三|反五|反’公审大会上拍的其中一张照片。

眼下针对公职人员‘反贪污、反浪费、反官僚主义’的三|反运动，针对私营工商业者‘反对行贿、反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工减料、反盗窃国家经济情报’的五|反运动，正在全国范围内如火如荼展开。

学校要求学生参加‘三|反五|反’公审大会，交一份思想汇报。

马老师顺势布置了以此为主题的拍摄作业。

林桑榆拍的这张照片上惊惧的犯人和欢喜的群众，形成鲜明的对比。

“这张照片最好的是情绪，那一瞬间被你捕捉到了，很有感染力。”马老师笑呵呵道，“摄影记者需要比文字记者更敏感，因为经典的画面只存在一瞬间，稍纵即逝，所以需要更敏锐的感知力和判断力去捕捉。我看了你之前的作品，你在这方面不错。”

林桑榆压压嘴角：“都是老师教得好。”